Projekt "BilderLügen" www.bilderluegen.de (Neues Fenster) Das Projekt "BilderLügen" wird erstmals in dieser Form durchgeführt. Es handelt sich um ein erweitertes Unterrichtsexperiment über ein Schulhalbjahr, in dem mittels digitaler Bildbearbeitung der Frage nach der Wirklichkeit in Bildern nachgegangen werden soll. Die Schülerinnen und Schüler lernen mittels grundlegender Techniken der Fotografie und Bildbearbeitung die umfangreichen Möglichkeiten der Bildmanipulation kennen und bewerten. Der Zugang zu und das Verständnis der Bildmedien sollte sich durch Absolvieren der Unterrichtsreihe grundlegend ändern... An dem Projekt nehmen zwei Grundkurse der Jahrgangsstufe 11 teil. Bildmaterial aus dem Projekt gibt es unter: www.bilderluegen.de/ergebnisse_ku1.htm bzw. www.bilderluegen.de/ergebnisse_ku3.htm ( Frank Tischer ) eingetragen 16. März 2007, Index-Nummer: NL692749 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Unterrichtsreihe 'Internet' http://web.archive.org/web/20070615074425/www.fileccia.de/internet.html (Neues Fenster) Behandelt werden viele Themen rund um das Internet wie seine Geschichte, Funktionsweise eines Browsers, Suchmaschinen, Chatten, Kosten usw. Und sozialwissenschaftliche Themen wie Parteiencheck, Kinderrechte, Statistiken zur Nutzung, Datensicherheit, Sucht nach Internet oder die Blue-Ribbon-Kampagne. Die Reihe ist chronologisch aufgebaut und richtet sich an die Sekundarstufen, wobei ab Klasse 10 alle Arbeitsblätter behandelt werden können.
( Marco Fileccia, Bert-Brecht-Gymnasium Dortmund ) eingetragen 26. April 1999, Index-Nummer: SF942230 |
Farben und Gefühle - Hinführung zum expressiven Malen (5. Klasse) www.kunstlinks.de/material/wuttke/munch/ (Neues Fenster) Entwurf für eine Unterrichtsstunde im Fach Kunst von Anja Wuttke, 22.03.2001. Thema der Unterrichtsstunde: "Der Schrei - Annäherung an ein Kunstwerk von Edvard Munch" Richtziel der Unterrichtsreihe ist es, die Freude am praktischen Tun und phantasievollen, kreativen Gestalten zu erhalten und zu verstärken. Gesehenes und Erlebtes wird gestaltet und verarbeitet. Das ganzheitliche Lernen mit "allen Sinnen", die Sensibilisierung für ästhetische Zusammenhänge so wie die Ausprägung individueller ästhetischer Interessen und Bedürfnisse sollen gefördert werden.
|
Wir sind Andy Warhol www.grundschulmarkt.com/andy-warhol.htm (Neues Fenster) Besonders im 20. Jahrhundert gibt es viele Künstler, die das Interesse der Kinder an der Kunst wecken können. Andy Warhol ist einer von ihnen. Den Begriff "Pop Art" lernen die Kinder hier kennen. Das Portrait steht im Mittelpunkt und die Art, wie Warhol Gesichter mit Farbe verfremdet und intensiver gestaltet. Auf die Technik des Siebdrucks, die Warhol bei seinen Bildern verwendet, gehen wir nicht näher ein. Auch wenn Marilyn Monroe nicht zu den Schauspielerinnen gehört, die Kindern im Jahr 2005 bekannt ist, bietet das Mehrfachportrait genug Gesprächsstoff für den Beginn der Unterrichtsreihe. ( webmaster@grundschulmarkt.de ) eingetragen 16. September 2006, Index-Nummer: GY753692 |
- unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / / Landart (Gestalten mit Naturmaterialien)- 8. Klassen http://web.archive.org/web/20050223172358/www.vs-durach.de/projekte/landart/inde x.htm (Neues Fenster) Aus der Volksschule Durach. Andy Goldsworthy takes the school outside
|
Wer fürchtet sich vor Rot, Gelb, Blau - Ein kleiner Farbenlehrgang mit großen Künstlern www.kunstlinks.de/material/wuttke/rotgelbblau.htm (Neues Fenster) "Wir experimentieren auf unseren Portraitfotos mit der Wirkung von Farben wie Andy Warhol" - Entwurf für eine Unterrichtsstunde im Fach Kunst in der 6. Klasse von Anja Wuttke, 2002 Die Unterrichtsreihe beruht auf den Forderungen des Rahmenplans Brandenburg, wonach die SchülerInnen innerhalb des Arbeitsbereiches "Malerei" mit Verfahren, "bei denen Farbe als bildnerisches Ausdrucksmittel zur Produktion flächengebundener Bildergebnisse primär Anwendung findet (wie z.B. Malen, Spachteln, Schablonieren, Stempeln usw.)", vertraut gemacht werden sollen.
|
Das Leben der Ritter (Linksammlung auf Lehrer-online) www.lehrer-online.de/leben-der-ritter.php (Neues Fenster) Fächerübergreifender Themenkreis "Mittelalter" für die Grundschule. Die angegebenen Quellen enthalten sowohl "klassische" Texte für den Sach- und Sprachunterricht als auch Ideen für den gestalterischen und musischen Bereich. Anregungen für die Auswahl und Gestaltung einer entsprechenden Unterrichtsreihe geben die Projektbeispiele der aufgeführten Grundschulen ( Silke Strucken ) eingetragen 16. Juli 2003, Index-Nummer: CL469879 |
Kunst und Englisch im fächerübergreifenden Unterricht www.uni-due.de/imperia/md/content/kunstpaedagogik/studienarbeit_noll_janne.pdf (Neues Fenster) Fachdidaktische Hausarbeit im Fach Kunst von Janne Noll: "Kunst und Englisch im fächerübergreifenden Unterricht - Entwurf einer Unterrichtsreihe zum Thema: Die Illustration der Fabel The Unicorn in the Garden" ( Georg Peez ) eingetragen 30. Mai 2008, Index-Nummer: SL463806 |
Fotoprojekt "Bücherkiste" http://digitalpro.ch/index.php/projekte/25-buecherkiste (Neues Fenster) Beat Küng bietet die Unterrichtsreihe "Bücherkiste". In einem gestalteten Karton wird alles gesammelt, was zu einem bestimmten Buch passt: Gegenstände und Bilder, Textschnipsel, Materialien, welche die Atmosphäre des Buches unterstützen. Dazu kommt eine kurze Inhaltsangabe des Buches. Die Bücherkiste wird der Klasse vorgestellt und kommentiert. Gut für die Fächerverbindung Kunst-Deutsch. ( Georg Peez ) eingetragen 30. Mai 2008, Index-Nummer: CY269866 |
Phooning im Kunstunterricht www.digitalpro.ch/index.php/projekte/42-fotoprojekt-phooning (Neues Fenster) Der Phoon ist eine Pose, eine bestimmte Art, sich hinzustellen. Der Phoon wird mit einem Digitalfoto festgehalten. Die Schüler recherchieren im Internet und stellen selber einen Phoon her, der ebenfalls im Internet präsentiert wird. Beat Küng erläutert eine Unterrichtsreihe hierzu. ( Georg Peez ) eingetragen 30. Mai 2008, Index-Nummer: FM716064 |
Fotoinstallationen / Kulissen www.digitalpro.ch/index.php/projekte/41-fotoprojekt-kulissen (Neues Fenster) Aus mehreren Fotos werden Teile ausgeschnitten und auf Karton aufgezogen. Die neu entstandenen Ebenen werden hintereinander aufgestellt. Es entstehen neue dreidimensionale Fotoinstallationen / Kulissen. Beat Küng erläutert eine Unterrichtsreihe hierzu. ( Georg Peez ) eingetragen 30. Mai 2008, Index-Nummer: SG501403 |
Einfrieren einer Szene www.digitalpro.ch/index.php/projekte/36-freeze (Neues Fenster) Durch Einfrieren einer Szene entsteht ein skulpturhaftes Bild. Dabei spielen Accessoires und eingebundene Gegenstände eine ebenso große Rolle wie die eingefrorene Interaktion der einzelnen Figuren. Ein Mitglied der Gruppe ist als externe Person für die Dokumentation und für die Sicherheit / für die Einhaltung der Regeln verantwortlich. Beat Küng erläutert eine Unterrichtsreihe hierzu. ( Georg Peez ) eingetragen 30. Mai 2008, Index-Nummer: TG436401 |
"Der Lauf der Dinge" von Fischli/ Weiss www.digitalpro.ch/index.php/projekte/32-lauf-der-dinge (Neues Fenster) Beat Küng bietet ausführlich beschreibend die Unterrichtsreihe zum Film-Kunstwerk "Der Lauf der Dinge" von Fischli/ Weiss: In zwei Stunden einen Lauf der Dinge aufstellen, der funktioniert: Eine Kettenreaktion von Bewegungen verschiedenster Dinge, die sich anstoßen, animieren, Impulse weiter schicken. Die Bewegung wird weiter gegeben und nimmt ihren Lauf - den Lauf der Dinge. ( Georg Peez ) eingetragen 30. Mai 2008, Index-Nummer: RE824005 |
(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt) Stundenkonzept: Die Proportionen von Kopf und Gesicht www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su6/s6setup.htm (Neues Fenster) Eine Unterrichtsreihe für die 6. Jgst des Gymnasiums von Uli Schuster ( Ulrich Schuster ) eingetragen 2. August 2000, Index-Nummer: TH100341 |
einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling Neuzeit und Picasso http://kunstunterricht.de/material/vtuempling/neuzeit_und_picasso/ (Neues Fenster) Ich habe diese Unterrichtsreihe im Schuljahr 2008-2009 in zwei neunten Klassen der HS By R9 gehalten, und ich habe bereits ähnlich zu nachgeordneten und nachempfundenen Picassos gearbeitet, die bei der bildnerischen Bearbeitung, Wiedergabe und Auflösung zu Punk gerieten. Es ging mir konkret um Picassos Lebenszeit zwischen 1908 und 1914 und ich habe die Situation mit meinen einfachen Mitteln nachgestellt. mit umfangreichem Zusatzmaterial ( Reinhard von Tümpling ) eingetragen 8. Mai 2009, Index-Nummer: FJ183105 |